Jobba med Wikipedia och lärande? Nu finns en tjänst för dig

WMSE staff and board 2018
Wikimedia Sveriges styrelse och personal 2018. Sara Mörtsell (WMSE) CC BY-SA 4.0
Det är fem år sedan Wikimedia Sverige senast sökte en pedagog men nu är stunden kommen igen. Jag kommer att dra vidare mot en forskningstjänst inom digitala teknologier i utbildning. Där hoppas jag få lära mig ännu mer om det som jag har haft turen att få jobba med under de senaste åren, nämligen Wikipedia i undervisning och i lärande.

Det fanns en tid när Wikipedia var bannlyst från klassrum och den elev eller student som vågade vända sig till världens största uppslagsverk för att söka information riskerade alla möjliga tillsägelser. Jag vet inte hur många jag fått träffa som spontant berättar om just den erfarenheten. Men samtidigt, i den här tjänsten som jag har haft förmånen att ha och utveckla, har jag på nära håll sett lärare istället skapa kreativa uppgifter där elever lär sig om källkritik genom att skriva på Wikipedia, studenter har fått miljontals läsare genom att bidra till Wikipedias artiklar, och Skolverket som bestämde sig för att ha med Wikipedia i sitt fortbildningsmaterial för gymnasielärare. En annan utveckling är den om falska nyheter som seglat fram som ett nytt och oförutsett hot mot demokratin. Men i den utvecklingen står Wikipedia stadigt i en förnyad position som trovärdig kunskapsresurs som kan bidra till både ökad digital kompetens och stärkt medie- och informationskunnighet i ett informationsmässigt opålitligt och blåsigt medielandskap.

Det här är bara några av de arbetsområden som tjänsten hos Wikimedia Sverige har fört mig till. Andra saker jag har gjort som kommer vara minnen för livet är otaliga möte, träffar och evenemang för att ökad mångfald och delaktighet i fri kunskap, exempelvis Wikimedia Diversity Conference och så klart WikiGap med flera lärosäten i Sverige.

Nu är det dags för någon ny att få bli en del av Wikimedia i Sverige och det häftiga nätverket som vi omger oss av här. Dessutom resor och samarbeten bortom Sveriges gränser som vidgar både världsbild och vyer. Blir det du? Sök ett fantastiskt jobb som sällan dyker upp.

Här är annonsen Projektledare utbildning och lärande.

/Sara Mörtsell

Öppet nätverk för OER i Sverige bidrar till UNESCOs rekommendationer

The Course-to-Co-op Lifecycle: OpenInnovation@RIT  av Libby Levi CC BY-SA 3.0

UNESCO söker just nu kommentarer till sina kommande OER (Open Educational Resources) Rekommendationer. Rekommendationerna kommer att gå ut till alla medlemsländer och följer den handlingsplan som togs fram vid UNESCOs världskongress för öppna lärresurser i Ljubljana 2017.

Wikimedia Sverige kontaktade några av dem som föreningen samarbetat med under det senaste året med intresse kring öppna lärresurser. En grupp entusiaster med olika kompetenser samlades den 21 maj för att gå igenom UNESCOS utkast och ge konstruktiv återkoppling. Som ett öppet nätverk av OER-förespråkare baserade i Sverige är det nu dags att skicka in våra kommentarer till UNESCO. Dessa kommer UNESCO att publicera tillsammans med många andra gruppers återkoppling på dokumentet.

Fem områden för implementering av OER

Rekommendationerna har UNESCO grupperat i fem områden för att ge vägledning kring hur beslutsfattare, institutioner och verksamma inom utbildning bör agera.

  1. Utöka förmågan till att skapa, söka och dela OER
  2. Utarbeta främjande OER-policy
  3. Säkerställa inkluderande och likvärdig tillgång på kvalitativa OER
  4. Gynna hållbara metoder för OER
  5. Internationell samverkan.

Vår återkoppling gäller i de formuleringar där vi önskar att UNESCO ytterligare förtydligar vad de menar och några tillägg inom fyra av de listade områdena. Inom målområde fyra, om att gynna hållbara metoder för OER, var vi överlag nöjda med UNESCOs förslag. På det hela taget var det märkbart att rekommendationerna i utkastet väcker en rad frågor som vi ser fram emot att ta vidare i diskussioner med andra inom utbildningen i Sverige, inte minst i samband med UNESCO publicerar den slutliga versionen.

Deltagare

De som deltog i mötet gjorde det som individer, och inte i första hand som företrädare för sina respektive lärosäten.

 

Utbildningssektorn har en viktig roll att fylla för ett mer jämställt Wikipedia

Det finns fyra gånger så många artiklar om män som om kvinnor på Wikipedia. 90 % av alla som skriver på Wikipedia är män. På internationella kvinnodagen arrangerades skrivstugor över hela världen med målet att ändra på det; att stänga Wikigapet. Utbildningssektorn har en viktig roll att fylla här, argumenterar Elza Dunkels i detta gästinlägg.

DSC_2132
Utrikesminister och Wikipediaskribenter under WikiGap 8 mars 2018. Foto: Axel Pettersson, CC BY

I Wikipedias barndom var projektet väldigt baktalat i utbildningssammanhang. Många som gick i skolan i början av 2000-talet minns säkert hur Wikipedia framställdes som icke tillförlitligt och att elever uppmanades att inte använda projektet över huvud taget. Jag tror att vi kan skylla detta på att det var svårt att begripa upplägget. Det var svårt att förstå vad Wikipedia egentligen var för något, eftersom det på samma gång liknade traditionella uppslagsverk och var helt annorlunda.

Tiden har gått och nu är Wikipedia en etablerad del av utbildningssystemet där många elever får lära sig hur de ska navigera för att använda Wikipedia på bästa sätt; utnyttja dess fördelar utan att falla i dess fällor. Men vi behöver ta det ett steg längre. Wikipedia är inte så bra som det skulle kunna vara. Vi behöver stötta alla de hårt arbetande frivilliga krafterna som researchar, skriver och redigerar artiklar och som skärskådar och diskuterar varje ändring så att den ska följa reglerna. För faktum kvarstår: det finns fyra gånger så många artiklar om män som om kvinnor på Wikipedia och att 90 % av alla som skriver på Wikipedia är män.

Min dröm är att utbildningsväsendet ska steppa upp här. Jag skulle vilja att varje skola gör en insats för att stänga Wikigapet. Från förskola till högskola går det att bidra på olika sätt. Tänk så bra om alla som gått igenom skolan kan redigera artiklar och vet vad som gäller för bildmaterial och källhänvisningar! Elever och studenter på alla nivåer skulle också kunna uppmuntras att lyfta fram viktiga kvinnor, vilket skulle ge positiva effekter långt utanför Wikipedia. Vi som arbetar med utbildning har så mycket att tacka Wikipedia för och nu har vi chansen att ge något viktigt tillbaka.

Nu stänger vi Wikigapet!

Texten är skriven av Elza Dunkels, forskare inom pedagogik och ledamot i Wikimedia Sveriges styrelse.